在短推文、短视频、线上微课充斥的“短微时代”，人们在系统阅读、深度思考方面的主动投入越发减少，而现实企业经营管理中，却面临更多、更大的复杂性的问题和挑战。
“「读思行」悦读”，倡导把书籍中的知识转换成内在的潜能和现实的力量；通过团队学习的核心原理和方法，精选与企业文化价值观、业务发展和学习目标相一致的书籍，帮助员工掌握科学的阅读方法、促发阅读习惯的养成并建立自主学习正向循环；帮助企业统一相关主题的认知，提升组织矢量性，最终直接作用个人与组织的不断成长和共识及合力的形成。
鱼渔双授、知行合一——帮助学习书籍内容、掌握读书方法，通过行动内化于心
授以“鱼”——通过导读问题清单、阅读观点碰撞、阅读心得分享等活动，倒逼学员阅读并思考，深刻理解和掌握书籍核心内容，并内化成认知中的组成部分；通过专家点评、高管互动、行动计划等活动，一定程度上统一认知，学习成果与组织或个人思考和行动相关联，并内化成肌肉记忆。
授以“渔”——学习中，讲师根据参与学员的阅读能力水平，嵌入性讲授科学的阅读方法，如何构建阅读内容体系，并分享阅读经验；通过具体书目学习，潜移默化掌握从阅读到思考，到行动的基本能力。
全体职场人士，内容可根据员工阅读水平、群体阅读偏好等进行定制化调整适配
▶︎ 读(Read)——通过书籍及相关资料的阅读，获取对书籍内容的了解、感觉、知觉等；
▶︎ 思(Assess)——是对书籍内容的分析和导读问题进行推导、解释、评估，加以理解；
▶︎ 萃(Extract)——是对解释、评估以后的信息加以总结，形成抽象的概念、理论或模式；
▶︎ 行(Do)——则是将概念、理论付诸实践，以检验概念或理论的真伪。
▶︎ 项目背景：
落实集团“以客户为中心”的战略，坚持“本分进取”的价值取向，挖掘流程的潜能，防范工期延迟的顽疾，大幅度提高客户满意度。
提升“风险管控、资源支持、业绩评价”三大能力，横贯“市场-履约-生产-科技-商务-财务-人力资源”七大关键过程，力图突破重点难题“工期”。
▶︎ 项目设计：
锁定流程再造的经典书目《企业再造》、《端对端流程》，理解管理原理，培养独立思考习惯，落实“流程再造”思路。
在学习方式上采用专家导读、自我学习结合的方法，深度研读两本社科名著，对照理论进行实践的反思，采用阅读、分享、反馈等手段，发现流程再造
的机会。
▶︎ 项目成果：
觉察到烟囱思维对客户满意度对伤害，对流程对阻碍，确立水流思维，以业务本身自然流程为中心，指向持续造就客户满意度。改善对工期问题的认知，
加强对竞争形势的敏感。
建立起基本的流程再造思路，明确角色分工，强化对流程再造的信心，更加坚定以客户为中心的经营思路。
▶︎ 项目设计：
锁定流程再造的经典书目《企业再造》、《端对端流程》，理解管理原理，培养独立思考习惯，落实“流程再造”思路。
在学习方式上采用专家导读、自我学习结合的方法，深度研读两本社科名著，对照理论进行实践的反思，采用阅读、分享、反馈等手段，发现流程再造的机会。
行动复盘是通过聚焦学习实践行动的初设目标，对阅读后的理论、方法和工具应用成果展开专业性研讨，让事件参与人自己发现发生了什么事情、为什么会发生这些事情、哪些优势需要保持、哪些缺点必须改进的过程，通过有效的复盘发分析增强自我意识和学习针对性。 活动包含“计划选题、行动落实、目标检验、方案迭代、总结规律”五个具体步骤环节。
阅读定制化项目案例：一家建筑集团下属公司“流程再造”提升项目
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